Conclusiones

Ha llegado el momento de despedirnos del blog del cual, estuvimos trabajando todo el cuatrimestre. Destacar que he aprendido muchísimas cosas, numerosas sorprendentes. Mi punta de vista de enero hasta hoy, el mes de abril, ha cambiado por la información que he manejado.

Gracias al tema que elegimos trabajar, seguridad en Internet, descubrimos acciones que utilizan las grandes multinacionales con nuestros datos personales que ponemos en las redes sociales, por ejemplo Facebook. Por decirlo de alguna manera, estas empresas nos pican con sus anzuelos a través de la red llamando la atención con anuncios.

Los niños son inocentes y vulnerables en la vida, por este motivo, cada vez que se conecten a la red deben de estar acompañados por un adulto ya que así, la conexión a Internet se convierte en un acontecimiento familiar diario y no hay separación hijo-padre/madre.

Por el lado didáctico, utilizamos y creamos actividades mediante la red que nunca pensamos en su existencia y en un futuro, cuando seamos docentes, nos serán una gran herramienta para poder dar clase a las futuras generaciones que seguramente desde su nacimiento ya tengan implantadas las nuevas tecnologías. En la actualidad, empiezan a estar presentes pero en un futuro, los libros de texto estarán digitalizados y por eso, los profesores deben de saber manejar todas las herramientas necesarias para dar la clase.

Por último, quiero destacar el gran trabajo de mis compañeros de grupo que hemos formado un gran equipo con buen ambiente y comunicación. En definitiva, fue un placer para mí pertenecer a este grupo de trabajo.

Esperemos que os haya gustado este blog que hemos trabajado con mucho sacrificio.

Caza del Tesoro con Wix

Una caza del tesoro es una investigación guiada acerca de un tema objeto de estudio. Nuestro tema, la seguridad infantil en Internet, nos permitió crear una "Caza del Tesoro" en la que se les hace varias preguntas a los niños acerca del tema en cuestión. Con estas preguntas, lo que intentamos es saber qué nivel de conocimientos tienen los niños y niñas acerca de este tema y saber cómo actuarían ante las distintas situaciones que se les puedan aparecer en el complejo mundo de la red virtual.
Hemos utilizado la herramienta "Wix" para crearla. Wix es una herramienta on line para sitios web que está basada en tecnología flash por eso, ofrece a estos sitios grandes posibilidades de animación y personalización a partir de una serie de diseños predeterminados de plantillas a elección.
Para que la gente pueda estar más enterada, aquí dejamos la página donde se puede ver la "Caza del Tesoro" que hemos creado.
En mi opinión, pienso que esto es una buena forma de ayudar tanto a las familias; profesores y niños a saber qué tendrían que hacer ante cada dificultad o situación que se les presente. De una manera práctica, es más fácil quedarse con el contenido de la información que se intenta transmitir, por eso, los niños cuando contestan a estas preguntas, se quedan con mucha más información que si leen algo que contiene un texto demasiado extenso.
VER CAZA DEL TESORO

FUENTES UTILIZADAS:

http://www.e-historia.cl/e-historia-2/wix-herramienta-de-construccion-de-sitio-web/

WebQuest

Ya disponemos de nuestra actividad en WebQuest!

Puzzle con Jigsaw Planet

Un puzzle es un rompecabezas que consiste en armar o unir todas las piezas de forma correcta para que se vea correctamente la imagen que desea mostrar. Mediante el programa Jigsaw Planet, he creado diversos puzzles sobre el tema que estamos a tratar sobre la seguridad en Internet.

En las fotografías de los puzzles, se intentan concienciar a los niños para que navegen seguros por la red pero la imagen más representativa y el modelo a seguir es la del ejemplo 3, que hay que hacer la conexión diaria en Internet como un momento familiar para disfrutar de los tuyos.

Ejemplo número 1

Ejemplo número 2

Ejemplo número 3

Creación de una WebQuest

Vamos a hablar sobre como crear una WebQuest para una clase de Educación Primaria. Se puede establecer desde distintos programas pero nos vamos a centrar en la creación con el PowerPoint  ya que es una herramienta muy utilizada por todos. Como todo trabajo se realiza por fases:

1.- Antes de abrir la presentación de PowerPoint, se debe de tener apuntes para no estancarse en la producción de la WebQuest, es decir, tener estructuradas todas las partes del trabajo que vamos a hacer.

2.- Se abre la presentación, la primera diapositiva se debe de poner el título del tema que se va a tratar; como subtítulo se pone el nombre del autor que realizó la actividad, más el nombre del centro en el que se va a aplicar la acción y el nombre de la asignatura.

3.- Al existir una ventana en la que se ven todas las diapositivas que se crearon, se hace click con el botón derecho en el espacio libre de éstas y se selecciona la opción de "Nueva diapositiva" o ir al menú de herramientas "Insertar" y "Nueva diapositiva". En la segunda, se pone el índice de toda la actividad.

4.- Se añade nuevas diapositivas, una por cada sección (seis en total). Hay que poner la información que pertenece a cada apartado del tema; si se necesita la utilización de la red, se emplea la herramienta de hipervínculo que si se hace click en ella, no se puede trabajar en la presentación mientras se navega por el enlace.

5.-  Para hacerla más llamativa se debe meter imágenes o vídeos sobre la actividad. También se pueden poner flechas que pasen para delante o para atrás de la presentación y transiciones con formas para llamar la atención del alumnado.

Bibliografía utilizada:

http://www.slideshare.net/roxanaale/webquest-10117373

WebQuest

Anteriormente realizamos una entrada de presentación sobre la aplicación WebQuest. Ahora vamos a realizar algún ejemplo de como funcionaría en la red y también en el aula.

Ejemplo

El tema está dentro de la asignatura Conocimiento del medio en el subtema de las plantas, está dividido en distintas partes:
1. Inicio
2. Introducción
3. Tarea
4. Proceso
5. Recursos
6. Evaluación
7. Conclusión

1. Inicio Es como si fuera la portada del tema, en la que está el título y nombre del diseñador y autor.

2. Introducción Se presenta Jardino, su objetivo es entrar en la Escuela de Jardineros de Plantilandia. Los niños deben de ayudarle para acceder a este puesto mediante la realización de tareas.

3. Tareas Consiste en buscar datos de ciertas plantas para luego contestar a unas preguntas y hacer actividades.

 4. Proceso En esta parte, hay tres documentos para descargar e imprimir porque hay que hacerlos escritos.

5. Recursos En esta parte, se muestra toda la parte teorica del tema en la que ayudarán o guiarán a los niños para hacer las actividades que se encuentran en el apartado de Proceso.

6. Evaluación Se encuentra todos los criterios de evaluación de todas las actividades de cada subtema de las plantas y de todos en general. Debajo de cada cualificación, se encuentra una breve descripción de como sería la nota.

7. Conclusión Tras ayudar a Jardino para entrar en la escuela de jardineros, se hace una breve conclusión sobre las plantas.

Enlace de la WebQuest "Las plantas":
http://platea.pntic.mec.es/~jferna5/recursos/4sesion/grupo3Nuria/WebQuestJavier/Inicio.htm

Al ver como funcionaria el tema en la red, ahora toca analizar como sería en el aula. Este WebQuest sería de larga duración porque está diseñado para darlo en una semana o hasta un mes, ya que es un tema bastante largo para alumnos de 1º de Primaria. También ayudaría realizar prácticas fuera del aula (también sin ordenadores), realizando pequeñas excursiones al entorno de la escuela para visualizar las plantas y analizarlas o también, hacer experimentos en el aula como por ejemplo, plantar una semilla en el recipiente de un yogur y observar como se desarrollan estes seres vivos a medida que pasa el tiempo.

WebQuest

Su creador, Bernie Dodge, la define como "una actividad de investigación en que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de Internet." Consiste en presentarle al estudiante un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor del mismo, evitando una navegación simple y sin rumbo de los niñ@s en la red.
Como ya se supone, se utiliza en las escuelas como recurso didáctico para los profesores, porque permite emplear las nuevas tecnologías y fomentar las competencias que van relacionadas con ellas.

Hay tipos de WebQuest:
- Corta duración: Su objetivo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias para ser terminado en una a tres períodos de clase.
- Larga duración: Se diseña para realizarlo en una semana a un mes de clase. Implica un mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (PowerPoint, página web, OpenOffice, ...)
- MiniQuest: Es una versión reducida de las WebQuest, en éstas sólo se consideran tres pasos: escenario, tarea y producto. Pueden ser  construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los alumnos las realizan completamente en el transcurso de una o dos clases. Pueden ser utilizadas por profesores que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuest.

Esta aplicación se constituye de una tarea atractiva que provoca procesos cognitivos de pensamiento superior. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. Para desarrollar esta actividad es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un edito HTML de tipo visual o WYSIWYG, un servicio de blog o un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.

Las partes de la WebQuest son:
- Introducción
- Tarea/s
- Proceso
- Recurso
- Evaluación
- Conclusiones


Bibliografía utilizada:
- Wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest)
- Página oficial de WebQuest en España (http://www.webquest.es)

Seguridad de los niños en Internet

La red ha marcado un antes y un despues en el mundo, tanto como en el ámbito de la comunicación como en las relaciones sociales de la sociedad. Dentro de ésta, se incluyen a los niñas/os que se están formando para afrontar la vida y durante esta etapa, son personas inocentes; por lo cual, sus padres/tutores legales/familias les cuidará en todos los aspectos, también en el mundo de Internet.

El ordenador es una puerta al mundo de oportunidades de aprendizaje, entretenimiento y comunicación. En los últimos años, podemos observar habitualmente a un niño sentado jugando o navegando por Internet en un PC. Por este motivo, pueden suceder numerosos sucesos que traen malas consecuencias; por ejemplo la visualización de páginas de contenido sexual, apuestas, entre otras.

Para prevenir estas consecuencias, algunos expertos dicen que los menores de 6 o 7 años no deben de navegar por la red y los mayores de esta edad, deben de estar conectados con la supervisión de sus padres. Por eso, se aconseja a los padres que conviertan esta acción en una actividad familiar mientras enseñan a sus hijos a utilizar las nuevas tecnologías desde su propia experiencia.

Consejos para un uso correcto de Internet por niños y jóvenes (AEPE):

1.    Dejarle navegar exclusivamente en compañía de un adulto.

2.    No poner el ordenador en su habitación, o  colocar la  pantalla de forma que esté visible a quien entra o está en la habitación.

3.    Ser capaz de manejar el ordenador al menos al mismo nivel de habilidad que tu hijo/a, para que sea consciente de que tienes capacidad de poder controlarlo.

4.    Utilizar todos los sistemas de protección actualmente disponibles para evitar el acceso a sitios no aprobados a menores.

5.    Hablar habitualmente con tu hijo/a respecto a la “navegación” en Internet, obteniendo información respecto a lo que ve y consulta.

6.    Enseñarle que cuando se conecte al chat no debe dar ni pedir direcciones, números de teléfono o cualquier información que pueda identificarlo. Sed claros, sin alarmar, sobre los riesgos que pueden derivarse de chatear con desconocidos.

7.    Evitar que tu hijo/a esté en Internet (particularmente en el chat) durante la noche.

8.    Navegar y chatear algunas veces junto a él/ella para inducirlo a una mayor confianza con vosotros.

9.    Tratar, en la medida de lo posible, de evitar que tu hijo/a tenga su propio e-mail, del cual sólo él/ella conozca el password de acceso.

10.    Construir juntos “reglas consensuadas” para navegar en Internet, sin imponérselas.

En conclusión, los adultos debemos de controlar la conexión de nuestros pequeños por varias razones. Por varios motivos, los niños, al ser tan inocentes, pueden picar en algún intento de estafa o algo por el estilo. Paralelamente, se debe hacer del transcurso del día que se está conectado a la red en un momento familiar, relacionarse con el niñ@; así en un futuro, se mejorará la relación personal entre ambos.

Biblografía utilizada:
http://www.todopapas.com/ninos/desarrollo-infantil/la-seguridad-de-los-nios-en-internet-1647

Como hacer un uso responsable de la red

Los niños cuando navegan por Internet están sometidos a numerosos riesgos; por este motivo, hay asociaciones que promueven el uso responsable de la red, como por ejemplo el Foro Generaciones Interactivas, ésta es una organización sin ánimo de lucro integrada por profesionales de múltiples ámbitos (académico, docente, empresarial...) y nacionalidades cuya misión es promover un uso de la tecnología que haga mejores personas. Fue fundada en diciembre de 2008 por Telefónica, la Universidad de Navarra y la Organización Universitaria Interamericana (OUI).

Esta asociación publica libros como "La gran decisión de Digipato" y también han creado "Los buceítos" que  son los guardianes de los ordenadores de los niños. El objetivo de todas estas actividades es sensibilizar a los más pequeños, padres, profesores y otras personas para tener un buen comportamiento mientras se utilice Internet, es decir, tener un uso responsable en la red.

Aquí dejo un vídeo, que dura más de 5 minutos, sobre Los Buceítos; en donde se explica cual es su función y demás.

Las leyes y las redes sociales

Es vital conocer todas las leyes y riesgos que hay en la red, sobre todo en las redes sociales. En la mayoría de los casos,  no nos leemos las condiciones de privacidad y contrato letra pequeña y nuestros datos circulan por la red sin darnos cuenta.

En el link correspondiente con este tema en FaiTIC, nos reproducen un vídeo en el cual nos representan un ejemplo de una persona que se hizo famosa a través de la red. Esto conllevó a ser famoso mundialmente y a encontrar pareja pero lo más "sorprendente" es que era una estafa, ya que la "novia" de éste resultaba ser un estafador y este se llevó toda la herencia de sus padres.

Por otro lado, se crearon leyes para fomentar la protección de datos y de propiedad intelectual. Si ya los adultos picamos en las estafas en la red. La gran mayoría de redes sociales no permiten el acceso a los menores de 14 años, a no ser del consentimiento expreso de sus padres. Para publicar diversos contenidos realizadas por otras personas independientemente de su edad, sexo, etc. se necesita su consentimiento expreso. Crearse una cuenta en nombre de otra persona se considera delito, esta norma no es muy cumplida ya que en numerosas redes sociales hay perfiles falsos, como por ejemplo de las personas más famosas del mundo del deporte.

Como en la vida real, también hay acoso y violencia en Internet. En los últimos años, se elevaron los casos de acoso en la red; los agresores insultan y controlan los perfiles de las víctimas. Hablando de violencia, hablamos de la verbal y social; de la primera podemos decir que son los insultos y descalificaciones y la segunda es el control de la vida social de la víctima.

La descarga de distintos contenidos puede traer virus y spam en el ordenador, aunque existen diversos programas en los cuales, la descarga es segura y legal, como por ejemplo iTunes.

Presentación

En la actualidad, las nuevas tecnologías están al alcance de todos; también de los niños. En la red, hay una gran variedad de contenidos y que todo usuario puede acceder; lo peor de todo esto es que no existe un control de seguridad ante todo este asunto, es decir, todo aquel infante está amenazado de cualquier tipo de actividad, como estafa, material no apto para menores, entre otras. Por este motivo, elegimos este tema porque nos parece muy interesante de tratar ya que a medida que pasa el tiempo, las nuevas tecnologías ganan poder ante las tradicionales; pro eso, debemos de estar informados sobre este tema para el futuro.

En este blog, informaremos y contaremos todas las posibles soluciones para que los niños navegen con seguridad en la red porque así, todos los usuarios (sean niños o no) puedan conectarse con garantias.